2021-07-12今彩😷

Seligman（1979）對父母要經過一連串階段方能接受家有特殊兒的事實。這一連傳的階段包括（引自簡淑伶，2003）：

1.否定：

此一階段當孩子被斷定是身障兒童時，父母第一個反應通常是否認。

2.爭議：

當問題無法逃避時，父母會加入一些團體、或藉由宗教的力量來尋求奇蹟或支持，使用幻想或其他方式來取代否認的態度，因為他們相信經過這些努力後，對孩子的問題會所改善。

3.憤怒：

當父母必須要面對孩子是身心障礙的事實時，對孩子常抱著自責與矛盾的情感，如果此時父母的防衛機制不夠健全，則容易將憤怒的情緒轉移到孩子，或其他人頭上，例如：醫生、社工、護士、教師等，也有可能將憤怒內化，心中充滿罪惡感及自責。

4.沮喪：

伴隨著自責與焦慮的父母，長期照顧身心障礙兒童的壓力讓其身心俱疲，出現的就是沮喪。

5.接納：

父母經歷了否認、爭議、憤怒、沮喪的過程後，最後仍需勇敢的面對這個事實，並接納家有障礙兒的事實。